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南外河西一附小在“适应”中寻找“适合”:线上相约“云教研”,星光不负赶路人

发布时间:2020-03-23     作者:徐晶     来源:南外河西一附小     点击:141

3月19日下午2:00,在南外河西一附小分管教学许岚副校长的主持下,全体教研组组长通过视频电话会议的形式,在线上召开了“星空微课堂”阶段教学小结及教学质量研讨会。 

一、 优化“星空微课堂”,让学生乐学、会学、恒学。

早在二月初,学校就依据上级文件精神,制定了《南外河西一附小“停课不停学”教学工作实施方案》和《南外河西一附小“停课不停学”教学工作应急预案》。

一个多月以来,各学科组积极开展线上“云教研”,认真研究教材、合理调整教学方式、灵活安排学习内容,建设线上“星空微课堂”,开展网络在线辅导。并通过网络平台、电子通讯等途径与家长、学生保持联系,提出学习建议,以保证教学效果有效、优质。

会议中,学科组长们对近阶段“停课不停学”线上教学的基本情况和实际效果进行了梳理和总结,在交流、分享好的经验与做法的同时,也查找了线上教学的不足与问题,为进一步推进线上教学,拓宽了思路。

下面,让我们来听听部分组长们的发言吧!

语文组:优化课程安排、作业布置与反馈等教学环节。把控线上教学的节奏,既关注面上的教学进度与安排,还要强化个性化学习的指导。

数学组:根据微课实际推进情况,及时调整进度,增加阶段性的练习、单元知识的复习,以及拓展性的"星思考"学习。在一定程度上帮助学生消化微课学习的知识,并有所延伸。

为了便于所有学生,更好的掌握知识,数学组的老师们还及时调整了反馈的方式,每天把网络练习的报告推送给家长,并且重点落实学生的当天作业反馈情况,群里及时点评指导,不断加强对质量的关注。

综合实践组:在线开展了“让一张A4纸变得更高”的主题活动,这是上学期活动的延续,后续还有“一张A4纸的最大承重”的探究活动。通过在线图片的反馈形式发现,孩子们参与的积极性非常高,最高的纸的结构,达到了108厘米,大家共同评选了“纸王”的头衔。孩子们在不断的探究中成长,并乐于其中,在线学习同样充满乐趣和挑战。

通过各学科组的经验交流与分享,大家都收获满满。许岚副校长也对接下来的线上学习提出了新的要求:

1. 进一步优化“星空微课堂”,立足提升星娃娃们的自主学习力,让孩子们乐学、会学、恒学。

2. 继续开展爱国主义、生命健康、公共安全、心理健康和劳动实践等专题教育活动,确保疫情防控延期开学期间德育“不断线”。

3. 还要进一步关注仍在疫情严重地区的学生、疫情防控一线人员子女等特殊群体在线上学习的实际困难,确保“关心每一位孩子”,最大限度地提高学生的学习效果。

 

二、做好复课准备,与孩子一起找到他的“零起点”教学。

在“停课不停学”期间,南外河西一附小的星教师们,不仅时刻关注学生在线学习进度,还及时做好学生在线学习的终端反馈工作。大家通过一次次的“云教研”,勤总结、重反思,统筹安排分层教学计划,在“适应”中寻找“适合”。为不久将来的复课做好准备,帮助星娃娃们一起寻找他们的“零起点”教学。

 

三、加强学科组“云教研”,在不断学习中探寻适切的“星”方式。

“一个人可以走得很快,一群人才能走得更远。”疫情之下的宅家“星”时光,更是对我们自身专业技能、职业素养和“星伙伴”团队智慧的检验和挑战。我们切换了学习方式,共同相约“线上”,坚守使命和责任,潜心学习、不忘初心。

星光不负赶路人,时光不负有心人。春天已经到来,疫情终将结束,在不久的将来,期待:让我们更好的相见!

(信息员:徐晶 章煜)