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教师“协同学习”暨美术课堂研究主题教研在陶行知小学开展

发布时间:2018-10-10     作者:丁圆圆     来源:教师发展中心     点击:68

10月8日,伴着金桂的芬芳,建邺区美术教研活动在陶行知小学顺利开展,全体小学美术教师参加了本次活动。

本次教研活动的开场,是简短的新教师欢迎仪式和中心组聘书颁发环节。区美术教研员丁圆圆老师请2018年新加入建邺团队的老师上台做了自我介绍。由于我区小学美术年轻的新教师占了很大比例,为了今后教研工作的创新开展和年轻教师的迅速成长,在第二周教研组长会上,通过推荐和投票产生了八位中心组成员,他们不仅是教学上的骨干力量,也将带动其他新教师迅速发展。

第二个议程是主题教研,即教师“协同学习”课堂研究,也是八位工作满一年老师的教学展示。教师个人的专业化发展,与自身努力相关,也离不开与同伴之间的研讨、思维碰撞。为了具体展现教师集体备课时的状态,体现出教师“协同学习”的重要性,八位老师分为两组分别进行研讨。

第一组由新城小学邵姗、新城小学北校区马英婷、致远外小万丽雯和新城怡康街小学刘欣竹四位老师围绕“传统文化传承与教学方法创新”展开研讨。从如何将自己的专业如国画等融于教学过程,引出了“传统文化传承与教学方法创新”这一主题,小组成员探讨了国画与电脑绘画课程的整合开发,剪纸、超轻黏土在美术课堂的创新尝试等。最后,四位老师汇报了入职一年来个人在教学和专业发展方面取得的一些成果。

第二小组来自南湖二小的翟爽、陶行知小学舒奇、建邺实验小学分校的刘颖和南湖一小的韩梦雨四位老师以小组集体备课、辩论的方式呈现。翟爽老师课堂模拟了四年级《海洋怪兽》一课,接着舒奇、刘颖、韩梦雨三位老师围绕课堂重点展开集体备课,并且针对课堂范画引出思考:美术课堂需要很多范画吗?四人结合自身教学实例展开激烈的辩论,同时也引发了台下老师的参与和交流。最终,小组得出结论:美术课堂的范画要根据课程难度以及学生的学情和学段分情况出示,并且是今后课堂的一个永恒的话题。

两组展示结束后,生态科技岛小学的汪丽、致远外小的马田等老师代表做了发言,他们交流了对新颖的教研方式的感悟体会,并针对两组活动诚恳地提出自己的想法和建议。最后丁老师进行总结,肯定了新教师的迅速成长,倡导老师们要通过协同学习即互惠学习发现集体的智慧与力量,鼓励老师们要多思考敢创新,要紧紧围绕《新课标》理念在深度教研中学习和提高。此次教师“协同学习”主题教研活动虽然结束了,但对老师们的启发是一直延续的,老师们将在今后的工作中协力同行、学习发展!(翟爽供稿)