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莲花实验学校举行《指向“学习力提升”的“分时段课堂”校本实践研究》开题论证会

发布时间:2020-06-19     作者:柳衍     来源:教师发展中心     点击:1343

6月16日下午,莲花实验学校举行了江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题指向“学习力提升”的“分时段课堂”校本实践研究》开题论证会。

参加此次会议的论证专家有江苏省教科院研究员张晓东、江苏省中小学教学研究室课程教材部主任孙向阳、南京市教科所所长左坤、南京市教科所徐良博士、南京市江宁区教学研究室副主任数学特级教师黄秀旺。建邺区教师发展中心科研处沈仁广副主任出席并主持论证会。课题主持人黄文广校长、沈治仁主任,以及课题组部分成员参加了会议。

沈治仁老师代表课题组进行了开题汇报,他从课题的提出、核心概念及其界定、研究内容与重点、研究思路与方法、研究内容与分工、研究预期的成果、申报立项后已做的工作等七个方面进行了汇报。

随后评审专家们以现场咨询等方式进行了全面论证,他们充分肯定了课题研究在推动学校教师发展、促进课堂教学改革、推动学生发展上具有的重要意义, 并肯定了学校为开展课题研究进行的一系列扎实有效的活动,对课题未来的发展充满期待。

同时专家组对课题的开题工作和今后的研究提出了建议与指导:

1.进一步厘清课题核心概念“学习力”和“分时段”的界定,回归对儿童生命成长的关注,彰显学校的办学理念。

2.课题研究要凸显不同学科的特质,需在学校“分时段课堂教学框架模型”基础上根据不同学科特点进行调整,走向学科深处。

3.课题研究需要全方位研究学生,了解学生现状,找到适合我校学生的最佳发展区,从而推动学生的全面持续发展。

专家组的建议对课题组理清课题研究思路、以及今后如何开展研究具有前瞻性、可操作性的指导与帮助。

最后黄文广校长表示学校课题组将根据本次开题论证过程中专家们提出的意见进一步完善课题研究方案,以生为本,植根课堂教学,开展细致、务实的研究,以期达成预期目标。(莲花实验学校供稿)