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中华附小参加桠溪小学特级教师工作室展示活动

发布时间:2019-11-27     作者:沈军     来源:中华附小     点击:114

中华附小参加桠溪小学特级教师工作室展示活动

2019年11月22日,中华附小一行五人在潘文彬校长的带领下,来到高淳桠溪中心小学参加特级教师工作室展示活动。

中华附小和桠溪小学“百校千师”携手结对已经五年多了,这次活动是“潘文彬特级教师工作室”的一次常态化活动,以“三年级语文统编教材中的'变与不变'”为主题,向高淳区其余“百校千师”携手结对学校进行展示。

本次活动有三个流程。首先是两所学校的两个团队同课异构三年级语文上册《富饶的西沙群岛》。在两位老师上课之前,先由各自的团队代表介绍观课指南。桠溪中心小学的周莹组长以“导学单”为抓手,介绍了教学设计。重点介绍了资源包,资源包中包含了分层练习、课外拓展。其中分层练习分三星、二星、一星三个层次,用这样的差异化练习来关注每一个学生。陈桂凤老师通过反馈“导学单”,指导学生捕捉关键词、概括段落大意、分析并理解课文。在小组合作环节,让学生交流文中最感兴趣的一种生物,了解学生学习的差异,再通过资源包中三层练习单,突出“慢环节”,关注“慢学生”。中华附小中年级语文教研组长孙韵老师以“问学单”为抓手介绍了团队对这节课的设计意图和教学流程。工作才第四个年头的青年作家戴琰老师,以她老练的教风,将课前对学生“问学单”的整理,结合学段目标、单元整体目标和单元语文要素,将问学课堂的思想融入到课堂细处,通过课前问学单的使用精准把握学情,将“教”与“学”、“问”与“思”的融合理念渗透入课堂,在课堂中提升思维,提高素养。在课堂教学中,凸显语文学科特点,还关注了学生学习习惯和学习方法的指导。代表两个团队智慧的两节课堂展示,用不同的方式,达成借助关键句理解一段话的意思这一单元的阅读训练要素;在课堂教学中都能凸显小班化教学理念——“关注每一个”。

接着,桠溪中心小学的吕霞主任做了以“共享、共进、共赢”为主题的特级教师工作室活动工作汇报,将五年多来的活动精彩瞬间浓缩在一部短片中。五年以来,两校共举行67次交流活动,短片中一幕幕场景饱含了两校教师之间的浓浓情意,见证了两校教师的不断成长,也展现了两校教师不断追求卓越的精神风貌。

高淳区教师发展中心语文教研员张雾东主任对两堂课做了精彩点评。他肯定了两节课的课堂教学。同时亲切嘱咐老师们要切记虽然教材在改变,但课程标准始终不变,并结合两节课强调三年级语文的中段学习目标和语文要素,同时还提醒老师们用好交流平台。

随后,中华附小校长、江苏省著名语文特级教师潘文彬,给参加活动的全体教师带来了《统编小学语文教学的“变”与“不变”》的精彩讲座。他指出,统编教材的时代已经到来,要以落实立德树人的教育目标,以追求语言的建构与运用的能力为立足点,出发点和归属。他从“单一的人文主题”变为“双线结构”“以阅读为中心”变为“阅读表达并重”“单纯的阅读理解”变为“强调阅读策略”和“粗线条作文教材”变为“作文教材系统化”四个方面的变化,结合实例详细介绍了教材编排的“变”。满满的干货,引发在座老师的头脑风暴。潘特同时也强调了统编语文教材变化只是一个形式。语文学科的本质没有变:是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程;语文学习的规律没有变:多读、多背、多写;语文教学的追寻没有变:立德树人,提升学生的核心素养与关键能力。

最后,桠溪中心小学的芮爱平校长以“变”与“不变”做了总结发言。他说:上课的教师在“变”,我们两所学校的友谊“不变”;活动的时间在“变”,活动的目的“不变”。我们在“变与不变”的道路上,共同研究,追求高效的课堂,追寻教育的本质和规律。

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