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听雨知香话阅读——南京市南湖二中与永丰中学手拉手活动纪实

发布时间:2018-11-26     作者:王新芳     来源:南京市南湖第二中学     点击:56

听雨知香话阅读

——南京市南湖二中与永丰中学手拉手活动纪实

10月25日,秋雨缠绵桂子暗香,高淳永丰中学的语文老师们参加了由南湖二中王新芳老师筹划“整本书阅读”活动。本次活动地点选在了建邺致远初级中学,尽管天气阴冷,但老师们共话“整本书阅读”的热情却高涨。

首先,熊佳佳老师开设了研讨课“我们可以这样阅读——《回忆我的母亲》群书阅读”熊老师的这节课别开生面,以《回忆我的母亲》、《红星照耀中国——关于朱德》以及史沫特莱关于朱德的回忆片段中的朱德形象为主线,对比了各文章中朱德形象的区别,并分析了它们之间的关联,由此得出,群文阅读能使我们更多面立体地了解人物、思考问题。学生通过举一反三,当堂设计了关于鲁迅的群文阅读方案,体验到了由一本书到一类书阅读的好处。

其次,王亚念老师带来的“特别的燕青——《水浒传》阅读推进课”引人入胜。这节课首先让学生品读“燕青”人物形象,学会分析水浒英雄人物的方法;接着品读了关于燕青的细节描写,让学生了解到《水浒传》“大落墨法”等写作方法;最后通过探究“燕青”归隐原因,深入解读“燕青”这个人物在书中的作用及施耐庵的创作意图。由一个人物的解读辐射到整本书的阅读,王老师对阅读方法的指导贯穿始终。

来自高淳的张先红老师的讲座“趣读《西游记》”妙趣横生,张老师多年来精于《西游记》研究,她谈《西游》之趣,第一趣在《西游记》里的方言。《西游记》里出现了很多高淳方言,这拉近了学生与经典名著的距离。张老师指出,吴承恩并不是高淳人,只是高淳方言中保留了大量“古白话”,这让学生读起《西游记》来更有声有色。第二趣在“物外之趣”,比如“反弹琵琶看师徒”,找一找温柔的孙悟空、暴走的猪八戒、搞笑的沙和尚、馕糠的唐三藏,打破对人物的刻板印象,也是一场乐趣多多的阅读体验。

最后,王新芳老师对三位老师做出点评,她肯定了老师们在“整本书阅读”中的创新与思考,并提出独到的“整本书阅读”教学建议。王老师以“激趣”、“唤醒”、“路标”、“支架”、“应用”为关键词,鼓励老师们大胆尝试,勤于探索。

从一篇文到一类文,从一本书到一群书,努力架构属于自己的阅读空间,以书养气。建邺与高淳的语文老师达成共识:要做先读者,更要做思想者,且教且思,因为阅读就是发现,因为你所读的就是你自己。

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