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生动有趣的绘本课

发布时间:2018-06-10     作者:许岚     来源:南湖第三小学 杨荣青     点击:163

今天参加了片区第四次英语教研活动,内容是绘本阅读教学的研究探讨。一个上午听了四节非常有质量的英语课,表示收获满满的呀。四位老师精心的教学设计,长时间的准备酝酿,为我们呈现出的课堂真是精彩纷呈。第一节课的课题是Just be yourselves。教师通过绘本阅读让学生了解到绘本内容是一只小鸟非常自卑,认为自己哪里都不如别人,最后在其他小伙伴的帮助下,意识到了自己其实很棒。简单的小故事,让孩子们了解到小鸟应该有自信。接着教师给孩子们看了一段视频,印象非常深刻“It's okay to be missing a tooth (or two or three). It's okay to need some helpers okay to have a different nose . It's okay to be a different color . It's okay to have no hair . It's okay to be different.”从情感教学的目标上看,教师通过整节课的教学,希望让孩子们意识到“你是特别的,你是最好的。”

第二节和第四节课对这两位老师来说,非常具有挑战性,因为,他们都选择的同一课题“Into the Amazon Rainforest”。在这两节课上,教师通过图片以及PPT的展示,让孩子们接触到了雨林世界,又通过形象的对绘本内容中提到的声音和动作的演绎,让孩子们感受到了一个立体的,三维的亚马逊动物世界。《小学英语教学与教材编写纲要》指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣。怎样激发学生的兴趣,培养学生学习英语的积极性,是搞好小学英语教学的重要一环。小学阶段英语教学的目的其中之一是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性。可以说,虽然我们这里的孩子几乎没有人到过亚马逊雨林,但是通过这节课,孩子们感受到了雨林氛围。通过这两节课,孩子们感受到了英语课的有趣之处,从而使他们树立学习英语的自信心。

在小学阶段,教师要培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础,这也是我们英语课堂的教学目标之一。四位老师都注重到了听课文录音,跟读课文的重要性。

第三节课的主题是Travelling with Abby。这节课给我的感觉如同语文的课外阅读一般,教师按照课文的脉络一层一层拨开,但又有英语课堂的趣味性,一个男老师,让课堂不同于女老师的文静课堂,充满了阳刚之气和科技感。通过孩子们对E-star的描述,以及对未来的描述,让英语课堂具有趣味性,而且可以使孩子明白英语知识的实在性,明白英语学习的现实性。他们接触到的英语知识,不在是纯粹的文字,而是一段段生动活泼的故事情节,更是串串美丽的生活环节。绘本的配合使用,使英语教学更具有现实性。这节课条理非常清晰,逻辑性很强,铺垫巧妙。基于绘本,每一段都做了适当合理的拓展,启发学生思维,贴近学生生活,真正的让学生把绘本中的语言变成自己的语言。正是因为之前成功铺垫,最后的活动环节学生才能有的放矢,有话可说。