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2018小学英语引智培训学习体会1

发布时间:2018-07-12     作者:陈玫     来源:教师发展中心     点击:43

      7月的南京用火一样的热情迎来了来自大洋彼岸的Julie老师,为期两周的“引智”培训拉开的序幕。Julie老师温和的笑容、柔美的声音、纯正的美语发音,给我们三十名学员带来了丝丝的清凉。在这两天的培训里,Julie老师分享了丰富的教学活动及多样的教学策略,让我受益匪浅。

一、   破冰——拉近我们的距离

培训第一天,第一次来到中国的Julie老师和来自不同学校的三十名老师间都是陌生的。为了让大家尽快熟悉彼此,老师带着所有学员玩游戏“Yes, me too”和制作姓名卡。姓名卡上画出自己的相关信息,如:属相、爱好、向往的地方、家庭成员等信息,学员两两交流相互了解,Julie抽签选择学员介绍自己伙伴。学员们在活动中相互了解,课堂氛围活跃。Julie老师的“破冰”(Break the ice)活动拉近了老师和学员、学员与学员之间的距离。 这一活动充分体现了学生的主体性,从学生的角度出发,设计相应的活动,促使学生积极参与课堂,调动学生的积极性和主动性。

二、   交流——拓展我们的视野

今天上课的主题是:美国的标志物含义。交流是这两天培训的重要活动之一。Julie老师的课堂不是“一言堂”,在她讲课的过程中,经常会听到她这样问“Any questions?”,我们可以随时打断她的话向她提问。在老师介绍完美国的标志物和颜色意义之后,我们分别小组合作,分享中国的钱币、城市、动物等。每位学员们积极参与讨论,收集资料,相互交流,每组的汇报展示内容丰富、精彩纷呈。在相互倾听与交流中,我们对每一个话题有了更多得了解,极大地丰富了自己原有的知识储备,拓宽了视野。反思自己的课堂教学,应鼓励学生充分发挥学习的主体性去思考、探索、交流,真正学会 “用英语做事情”。

三、   游戏——活跃我们的思维

轻松、和谐的课堂氛围给我这两天最大的感受。如何调动学生的积极性,活跃课堂气氛,营造高效、和谐的课堂氛围呢?Julie老师分享了多种形式的课堂组织活动,游戏是其中之一。配对游戏就是把图片和词义进行翻转配对,要求学生翻开词义卡朗读卡片内容,寻找相对应的图片,最早配对上的即为赢。游戏形式灵活,可再一人或多人间进行。在课堂教学中,我们可以采用或者组织更多形式的游戏,在游戏中既可以培养学生听、说、读和辨别的能力,同时还能培养学生的记忆力,活跃思维。

两天的培训给我一种全新的感受,让我站在学生的角度,去反思自己的教学中的不足,在后面的培训中一定能够习得更多的策略、先进理念。期待中……


(作者:金陵中学河西分校小学部   王卉)