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早恋之我见

发布时间:2014-10-08     作者:站点管理员     来源:本站原创     点击:1904
 

早恋之我见

班级是个大家庭,班主任是个家长。在这个大家庭中会发生很多事情需要班主任智慧解决,否则班级就会乱。早恋应该是每个初中班主任会遇到并且很头疼的家事,我的班主任工作中也遇到了。下面谈谈我的处理方法。

一、相互促进,共同进步

一般的老师或是家长提到早恋就很敏感,认为这会这肯定会影响到学生的学习,于是想尽各种办法想拆散他们,结果可能是两学生不但没有拆散反而越走越近而且一起想办法“对付”家长和老师,更加无心学习;也可能是即使两个学生被拆散了彼此不联系了可是孩子整天郁郁寡欢也无心学习,这两种可能都不是我们想要的结果。

案例一:

晨是本班一位聪明的男生,但是由于是家中独子家长比较疼爱造成了他的桀骜不驯,学习上凭借他的小聪明理科还算优秀,但是文科就非常糟糕,但他不以为然,平时喜欢在同学面前卖弄他的小聪明;琴是一个大大咧咧的女生,平日里不修边幅,但是很善良,乐于助人,平时和同学关系很融洽,理科的学习成绩尤其是数学一直不理想,但是她的学习态度很好,比较勤奋踏实。

刚开始两人是“地下早恋者”,不敢让老师家长知道,但恋爱中的人是不理智的,种种蛛丝马迹被我发现了。当时我犹豫了:要不要告诉学生家长,要不要棒打鸳鸯。思考之后我决定“利用”他们之间的关系。

首先我和他俩表明态度:不支持但也不反对;其次约定这是我和他俩的秘密不会告诉各自家长;有三要求①不影响各自的学习;②不影响其他同学的学习;③互相帮助,共同进步。他们两个人都同意了。

自那之后中午吃过午餐之后就会看到晨和琴一人拿着英语书,一人拿着数学书,琴督促晨读英语,自己做数学题遇到不会的请教晨,两个人学习的热情很高。学期结束的考试中两人的成绩不但没退反而进步了,而且晨也没有之前那么嚣张了,家长反映孩子态度改变不少在家脾气没有以前大了。这不正是我们想要的结果吗?

这个案例让我知道了恋爱的力量是无穷的。我们何必棒打鸳鸯破坏孩子心中的美好初恋呢?我庆幸当初的决定。

二、有所促动,自觉提高

现代社会是一个信息发达的社会,网络也进入了千家万户。学生早恋对象不一定是身边的同学。通过网络聊天寄托恋爱之情,有的学生不能自拔,无法认清现实与虚拟的网络世界之间的关系。强就是这样一位学生。

案例二:

有段时间发现强总是唉声叹气,上课无精打采,问他也总是说“没事”,可是QQ签名却经常在半夜十一二点修改,而且写的是“我想你但不得不忘记你”之类的话,第六感告诉我强应该恋爱了,但是他怕被老师、家长知道,所以不敢表露只能在网络上表达。

和强进行了一次谈话后知道事情是这样的:他和老家一个女生菊从小就认识,他偷偷喜欢着菊,怕爸妈发现所以每天等爸妈睡着后偷偷上网发泄自己的思念之情。

这明显对他的学习造成了影响,上课睡觉,无心做作业,学习成绩直线下滑。这样的早恋结果我们不想看到。于是又找他谈了一次心:

师:菊也是位初中生,她的学习成绩怎么样?

强:很好,还是三好生呢。

师:那你有没有危机感怕她被别人追走了?

强不加速思索地说:当然。而且我们还不在一个地方。

师:那你又没有想过自己能否配得上菊,在你心目中她是那么优秀,将来可能会升入高中考上大学,而你现在却整天无心学习,将来和菊的差距还会越来越大,你觉得到那时候她还会看上你吗?

强不说话,陷入沉思。

师:所以你现在该做的不是每天在QQ上表达思念,这她不一定看不到不说而且对你们之间的关系起不到任何作用,你该做的应该是抓紧时间缩短你们之间的距离。你觉得呢?

强点点头:是的。

师:放心,我不会告诉你爸妈。我相信你一定能通过努力提高自己的魅力从而吸引菊。

这次谈心之后我发现强上课不在睡觉,课间也经常往办公室跑问老师问题,作业也比之前认真多了。

这个案例让我知道了早恋让学生有了一丝牵挂,有了一种期盼,从而多了一份动力。

三、教育反思

早恋是成长中的一个阶段是一种心理活动,有时是不受控制的,但是初中生恋爱最后能走进婚姻殿堂的很少,为什么呢?我认为初中生所谓的“恋爱”并不是成年人所理解的恋爱,那只是一种欣赏,又亦或是寂寞无聊时的一种游戏。所以我们没必要把早恋想象成是洪水猛兽。

1、早恋有时有助于学生的学习进步。人们常说“世间事物一物降一物”,这不无道理。例如案例一中的晨那是一个令老师和家长都头疼的孩子,老师头疼是有聪明的头脑但学习态度不认真导致学习成绩不尽如人意,家长头疼的是孩子脾气大桀骜不驯,可是这些都能被琴轻松解决。琴让他认真被单词他可以不吃饭背单词;琴让他说话态度要好他果真能做到。这样的早恋能让大家双赢我们何必要干涉呢?

又如案例二中的强是一个无心学习、成绩较差的学生,但是“恋爱”却给了他动力,他想在对方面前表现好的一面,想和对方有进一步的发展,于是在学习上也用心多了。

2、正确对待早恋。人们都说“初恋是美好的”,对于学生来说早恋也许就是初恋,在他们的心里面是美好的一件事,作为老师我觉得不应该破坏孩子心目中的美好。而且自古很多棒打鸳鸯造成的悲剧故事告诉我们越是反对孩子在一起孩子黏得越紧。

当然并不是说我鼓励学生早恋,要根据学生的性格进行适当的引导。不让早恋成为学生学习道路上的绊脚石,而是当做认真学习的催化剂。

3、处理好与学生与家长的关系。很多学生早恋都会背着家长,因为害怕家长会用各种各样的办法阻拦,事实上学生的担心不是没有道理的,很多家长就是这么做的。我在知道学生早恋后并没有立刻告知家长而是先和学生沟通达成协议,学生在遵守协议的情况下再告诉家长:早恋并不可怕,而且孩子并没有因为早恋而影响学习。家长听说没有影响学习也就不过分反对。

然后我还会和家长达成协议:在孩子面前装作什么都不知道。这样做的目的是让学生觉得我没有出卖他们,我和他们是站在一条线上的,另外有时还可以吓唬一下学生“不听话就告诉家长你早恋了”。

教育是需要智慧的,老师和学生之间的关系不应该是猫和老鼠的关系,应该是和谐的。所以班主任在处理班级事务时要善于思考。

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