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2020年省级规划重点资助课题开题论证会在南京市莫愁湖小学召开

发布时间:2020-06-25     作者:柳衍     来源:教师发展中心     点击:905

2020624日,在南京市莫愁湖小学,江苏省教育科学“十三五”(2020)规划重点资助课题,郝玉梅校长主持的《文化识字:传统文化教育与汉字学习双向建构研究》召开开题论证会。论证专家有江苏省教育科学规划领导小组办公室主任、正高级教师董林伟,南京市教科所所长左坤,南京大学教育研究院吕林海教授,南京市教科所徐良博士。活动由建邺区教师发展中心王凌副校长主持。建邺区教育局马峰副局长,教师发展中心科研处倪晓寅主任、柳衍老师及课题核心组成员参加了本次会议。

南京市莫愁湖小学校长、特级教师郝玉梅致辞。随后,郝校长围绕“为什么研究?研究什么?怎么研究?研究出了什么?”详细汇报了开题报告,同时对课题组在研讨过程中出现的困惑进行了阐述。

专家组对开题报告提出了论证意见和建议,针对课题题目的界定,研究内容的选择和实施的策略进行了科学的论证,对报告中呈现的闪光点作了充分肯定。

南京市教科所徐良博士充分肯定了本课题的价值。他认为识字与传统文化相结合的理念可以进一步推进传统文化进校园,也符合新时代立德树人的根本任务。同时他对课题后续研究提出具体建议:首先需要厘清“文化识字”的概念,其与之前的识字理念有什么区别?其次是本课题可以基于王力主编的《古代汉语》和[瑞典]林西莉的《汉字王国》进行文献资料的扩充。

南京市教科所所长左坤对本课题给予高度评价和期待。他认为本课题是基于学生核心素养的重要尝试,与统编版教材的编写理念相呼应,具有时代性和创新性。文化识字可以作为一种理念,同时还可以成为课题的目标、任务或方式,课题组要对文化识字的优势、不足做出更详尽的界定,同时他对课题中“双向建构”的概念提出了自己的理解。

南京大学教育研究院吕林海教授认为本课题的研究意义重大。横平竖直皆风骨,撇捺飞扬是血脉”。汉字是一种文化符号,不仅具有历史性,还应具备当代性,他认为儿童和教师应该共同成为文化识字的建构者,从而开发汉字语料库,推广文化识字的理念,使形美如画、音美如歌、意美如诗的汉字得以继续传承。

江苏省教育科学规划领导小组办公室主任、正高级教师董林伟重点对课题中“双向建构”概念做出自己的理解和建议。他认为,传统文化教育和汉字学习应该实现双建构,即以传统文化教育和汉字教学为桥梁实现教书与育人的整合,形成汉字新的学习方式和模式,达成文化育人的目标。

专家组一致认为该课题具有时代价值,问题意识鲜明,研究思路清晰,方案设计合理,期待课题取得丰硕成果。

此次课题论证活动的召开,不仅为课题组成员明晰了课题研究的思路,为后续课题的研究指明了方向,也对教师开展课题研究工作起到重要的引领作用。