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南湖第三小学2019年“百校千师携手共进”工作计划

发布时间:2019-03-26     作者:张文清     来源:南湖三小     点击:161

南湖第三小学2019年“百校千师携手共进”工作计划

结对学校: 高淳古柏中心小学

 

为深入贯彻落实市教育局《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》精神,更好地加强两校间的相互交流,本着优势互补、促进教师业务能力不断提高,学生更好地健康成长的宗旨,全面提高学校管理水平和教育教学质量,推动城乡基础教育共同发展。结合两校实际,制定本活动方案。

一、指导思想

坚持习近平总书记在十九大报告中关于教育的指示精神为指导,以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体,以资源共享、互助互动、优势互补为途径,以相互促进,共同提高为目的,开展校际之间的互助合作活动,共走“科研兴教”、“科研兴校”之路,提升办学水平,全面提高教育教学质量。

二、总体目标

加强两校之间的交流与合作,以加快城乡教育一体化进程为抓手,充分发挥优质教育资源的辐射带动作用,形成城乡学校长期学习交流的机制,以学校管理、教学研究、少先队工作三个层面为主要平台,通过互动交流、听课研讨、专题讲座、互派教师,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,学生结对子成长等,促进两校管理层次提升,教师业务能力增强,学生健康成长,努力创建群众满意的学校。

三、组织领导

组长:许卫东、韩良虎

副组长:魏婕、沈明军

组员:张文清、季涛花、田惠贞、韩志明、陶质华、胡夕瑶、杨萍及各学科教研组长

四、活动内容及形式

1.管理工作交流

南湖第三小学与古柏中心小学将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、少先队活动等通过联合举办专题报告会、座谈会、学校网站交流等形式进行推介交流,相互提高学校管理水平。

2.教学工作交流

(1)教研组交流:两校各学科教研组组长牵头了解两校现状与差异,一方面提出专题,进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场,开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究。通过示范课、研讨课等形式的公开课,采用说课、上课、听课、评课等活动形式,探讨解决问题的方法,提高课堂教学效益。

(2)骨干交流:两校骨干教师结对子,制定成长计划(按学年分化目标、程序、形式、效果等)。积极互动,完成两次飞跃:一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流,互访学习;深层次的跟班学习,课题研究,经验总结(或论文撰写)。

南湖第三小学定期选派骨干教师到古柏中心小学上示范课、研讨课和进行听课活动,指导和诊断课堂教学。古柏中心小学定期组织教师到南湖第三小学听课、观摩学习,上探索实践课。

3.德育管理工作交流

古柏中心小学选派德育管理负责人或班主任到南湖三小学习,南湖三小安排德育负责人或班主任到古柏中心小学指导。

4.学生交流

两校主要由少先队大队部牵头,通过城乡学生结对子、文艺体育活动、综合素质展示、学科竞赛等形式促进学生相互学习,共同提高。

四、活动安排:

 

活动时间

活动内容

组织形式

活动地点

参加对象

第5周

两校学期活动安排研讨

座谈、研讨

古柏小学

学校领导及项目负责人

第5周

数学:概念课教学策略的实践研讨

课堂教学+讲座

古柏小学

特级教师、古小、南湖三小数学教师

第8周

三校主题研训活动

(古小、砖小、三小)

课堂教学+讲座

古柏小学

特级教师、古小、南湖三小任课教师

第12周

少先队活动组织开展

跟岗学习

南湖三小

杨萍、胡夕瑶

第15周

语文:构建“语用”课堂教学的课例研究

课堂教学+讲座

南湖三小

特级教师及三校骨干教师

待定

两校骨干教师素养提升

外出培训

待定

特级教师及两校骨干教师

 

 

南京市南湖第三小学

2019年3月5日